homeofknowledge.com ;)
Существует много наук о природе. Но именно наука о живой природе притягивает человеческое внимание, и безмерное любопытство в стремлении разгадать тайну живой природы.
Человек завязывает дружбу, как я говорил выше, если ему начинает светить какой-то намёк на доблесть, с которой сближается и сродняется подобная ей душа; всякий раз, как это случается, привязанность возникает непременно. И право, что может быть более нелепым, чем услаждаться многими пустыми вещами, как почет, как слава, как красивые здания, как одежда и уход за телом, а душой, наделенной доблестью, душой, которая способна и любить, и, так сказать, воздавать взаимностью, не услаждаться больше, чем всем другим? Ведь нет ничего более приятного, чем награда за благожелательность, чем взаимность стремлений и услуг...
...человек нуждается в других мнениях, позициях, взглядах и т. д. Зачастую, чем чаще человек находит ответы на свои вопросы, тем ещё больше у него возникает вопросов. Человеческое любопытство бесконечно. Более того, человеку свойственно подвергать сомнению свои позиции, и он нуждается во взгляде со стороны. И как тогда поступает человек? Он разговаривает с другими. Молодые разговаривают со старыми, мужчины с женщинами, учёные с верующими, умные с глупыми и т. д. Не зря появилась поговорка «умный найдёт, чему поучиться и у дурака». Человек иногда ищет, как бы противопоставления своих взглядов другим. И в то же время, подтверждения своих суждений в других людях. Вот тут и происходит человеческое общение...
Чтоб разобраться в этом вопросе, нужно понять, что свойственно ребёнку и что свойственно взрослому человеку; в чем различие именно между этими двумя стадиями человека. Начнём с ребёнка, т. к. дети наиболее открыты и схожи в своём поведении, а значит их легче описать. И сразу оговоримся, да, все дети разные и всегда найдутся уникальные люди и среди детей и среди взрослых. Но тут мы не будем говорить о таких редких явлениях, а будем смотреть на общий «срез», который наблюдал почти каждый из нас.
История драгоценностей восходит с самых ранних исторических времён; персам, иудеям, египтянам и другим народам глубокой древности были известны золотые украшения и драгоценные камни, как: опал, смарагд (изумруд), карбункул и др. Трудно определить время появления моды на них, но есть данные, что первый народ, появившийся на поприще всемирной истории, народ египетский, употреблял их в своей частной жизни; образцы их ювелирных поделок мы находим в гробницах на телах мумий, а также видим на фресках и других изображениях, встречаемых на стенах ассирийских зданий. Следовательно, несомненно, что ювелирное дело и драгоценные камни процветают более чем четыре тысячи лет.
Существует много взглядов и методов, как обучать детей. Многие из них давно выведены опытными педагогами и успешно опробованы на практике, но позабыты современным образованием. Один из таких трудов мы публикум на нашем сайте, дабы не затерялся он в потоке современных методик, которые имеют много вопросов, недоработок и просто откровенное сопротивление ребёнка.
Слoвo «нравственность» всё реже и реже встречается в нашем обществе. И всё меньше и меньше людей верно понимает, что именно стоит за этим словом. А за этим словом стоит многое (мораль, принципы, человечность, мировоззрение и т.д.) что прямо влияет на мышление и поведение человека. И тут не нужно ничего изобретать и нового изучать.
